folkeskole
Skole- skovhaven
Et spiseligt udendørs læringsmiljø
At opretholde den traditionelle skolehave kan ofte blive en kamp mod tørke, regn og ukrudt – mod naturen i det hele taget. I en skovhave tilstræbes det derimod at følge naturens principper for at skabe spiselige miljøer i balance. Det ligger i ordet, skovhave, at man planter træer, som hjælper til at stabilisere mikroklimaet i haven og samarbejder med andre planter, så ukrudt holdes i skak. Hvor sommerferien kan ødelægge de fleste køkkenhaver, overlever en skovhave syv uger uden besøg, hvilket gør skovhaven til en ideel dyrkningsform for skoler.
Da ideen er at efterligne naturen, er der i skole-skovhaven et væld af læringsperspektiver, som kan udfoldes på alle klassetrin.
Det vigtigste vi kan lære dem, er at de kan bygge noget meningsfuldt
Eleverne skal væk fra skærmene og have jord under neglene. Skovhaven på Søvind Skole har vist, at udendørs aktiviteter i skovhaven skaber trivsel og fællesskab. Med en skole-skovhave skaber man et rum til udendørs undervisning, hvilket øger sandsynligheden for at man kommer udenfor. Skovhavens unikke plantesammensætning skaber madmod ved at introducere nye spiselige planter og skaber grundlaget for en mere eksperimenterende og klimabevidst kost.
Hvordan skaber I en skovhave?
Med en skole- skovhavekasse
Det kan for lærere og skoleledelse være svært at overskue, hvordan man anlægger en ny have på skolens arealer. En skole-skovhavekasse indeholder information og præsentationer om skovhaver; lærervejledninger; opgaveark og en manual til, hvordan man kan vælge at organisere sig.
Med skole-skovhavekassen deles anlæggelsesprocessen op i mindre dele, og eleverne skaber haven lidt ad gangen af felter på fem gange fem meter; som med legoklodser bygger eleverne haven op med 50 plantekort fra skovhavekassen. På denne måde bliver processen visuel og overskuelig for elever såvel som ledelse og lærere. Det hele lægger op til offline læring.
I 2021 blev en del af skolegården på Søvind Skole forvandlet til en skovhave.
Hvor der tidligere var en almindelig græsflade, vokser der nu træer, buske og spiselige planter i flere lag – inspireret af skovens eget økosystem.
Skovhaven viser, hvordan et lille sted kan udvikle sig over tid – fra en tom flade til et levende læringsmiljø.
Fysisk materiale til det 21. århundrede
I kassen
Handleplan guid og lærevejledning
Denne guid er til opstarten af et nyt have projekt og den prøver at presenter alt fra hvordan man kan organiserer arbejdsgruppen til, hvordan man budgetterer.
2 sæt med 6 have modulkort
De 12 moduler kan inddeles efter hvad der er forud bestemt, ved at begrænse antallet af moduler sikres der automatisk at alle moduler kommer i spil.
8 sæt med 50 plantekort
Kassen indholder 8 set så en klasse med 24 elever kan danne grupper med tre elever. Alle grupper får alle 50 kort.
Sanse objekter til tekster
Materialet har mange tekster. En handler om jordforbedring og indeholder små bøtter med jordprøver. Så man kan styrke sine sanser til at beskrive jord.
Lån en Skole-skovhavenkasse
Køb en Skole-skovhavenkasse
Veligeholdelse martialkasse
Startpakke
kom godt igang med vejledning gennem hele processen.
- Skole-skovhavekasse: 6000,- + moms.
- Fem arbejdsdage af fem timer: 10.000,- + moms. Kan godt spredes ud over en længere periode.
- Totalt: 15.000,- + moms
Temauge
Lav en temauge med Skole Skovhaven
- Forberedelse af temauge med lærer: 4 timer 2000,- +moms
- Tema kasse, materialer til projekt 5000,- +moms
- 5 dage af 5 timer 10.000,- +moms
- Totalt: 17000,- + moms.
Konsulenttimer
Take support to the next level.
- Løse timer: Min. to timer.
- Timepris: 500,- + moms.
For uddybning og henvendelse
Spørgsmål?
ÅRSTEMA
2024
Kompost
Kompostprocesserne er grundlaget for livet på Jorden. Disse processer omdanner planternes fotosyntese til næringsstoffer, som planterne bruger i en cyklisk proces til at vokse. Når man forstår nedbrydningen, vil man forstå, hvordan menneskelig aktivitet påvirker naturens komplekse balance, og hvordan simple handlinger, som at kompostere, kan gøre en forskel for jorden.
Indskoling:
Byg et ormetårn: Natur og teknologi, håndværk og design, matematik og dansk
Dette tværfaglige forløb tager udgangspunkt i praktisk arbejde. Eleverne bygger og dekorerer et ormetårn, hvor de introduceres til nye begreber og koncepter gennem denne hands-on opgave. Elevernes observationer bliver til erfaringer, der involverer hænder, hoved og handling. Forløbet skaber forbindelser til matematik, natur og teknologi og giver de yngste elever forståelse for, hvordan planter omdannes til jord, der igen giver liv til nye planter.
Mellemtrin:
Det store komposteksperiment: Biologi, matematik, håndværk og design
Dette tværfaglige forløb introducerer, hvordan man gennemfører et eksperiment. Eleverne lærer at udvikle en hypotese og formulere undersøgelsesspørgsmål. Eksperimenterne går ud på at afprøve teorier gennem praktiske forsøg ude i haven. Forsøgene giver forståelse for, hvordan forskellige forhold påvirker nedbrydningen i naturen.
Udskoling:
Byg en varmkompost: Biologi, kemi, matematik, eventuelt samfundsfag og dansk
Dette projekt giver brøkregning og kemiske processer en praktisk dimension, når eleverne udfører et eksperiment, der dækker mere end to kvadratmeter og hvor der arbejdes med temperaturer på op til 70°. Her bliver mikroorganismernes små processer store og konkrete. Eleverne arbejder med mængdeforhold, plotter temperaturer på grafer og analyserer data. Målet med projektet er at forsøge at styre nedbrydningen i naturen for at fremme væksten i haven.
”Vi kan ikke bare tage uden at give.”
ECOSYSTEM
Emner og temauger
Byg en skoleskovhave
Hvis I ikke er kommet i gang med jeres nye skovhave, kan vi anlægge en skovhave sammen på en uge i efteråret eller tidligt i foråret. Skal vi udvide haven og bruge mere tid på at integrere udematematikken i processen? Skal vi plante noget nyt, spire ting og få gang i dialogen om planternes fantastiske egenskaber?
Biodiversitet i skoleskovhaven
Er det tid til at bygge insekthoteller, fuglekasser og flagermus-huler? Skal vi tælle de nye arter i haven og vurdere udviklingen af artsrigdommen på skolen? Skal vi lave indsatser for mere liv på legepladsen? Skal vi tale om biodiversitetskrisen og biodiversitetens betydning for moderne teknologi og udvikling?
Byg kompost
Alle klassetrin kan være med, når der bygges skolekompost. Der kan eksperimenteres med forskellige metoder, regnes på omsætningshastigheder og mængdeforhold. Vi finder regnorme og ser, hvordan bakterier nedbryder organisk materiale.
Kulstofkredsløbet
Hvis vi skal forstå vores globale klimaudfordringer, skal vi forstå kulstofkredsløbet. Dette system er grundlaget for livet på jorden og har drevet menneskets historiske udvikling fra den store sandflugt, til da vi udvandt olie i Nordsøen. Vi regner på træers vækst og deres evne til at fange kuldioxid fra atmosfæren. Der ses på ny teknologi, der skal afbøde de ubalancer, vi har skabt i kulstofkredsløbet, og disses uventede konsekvenser. Alt gror bedre end nogensinde før, jorden har aldrig været så grøn som den er lige nu.